LOGRO

ÉTICA

Comprender que el desarrollo de la conciencia  se va construyendo  de acuerdo a los valores que una  sociedad ha impuesto

INDICADORES

COGNITIVO

1.    Diferenciar la conciencia Psicológica de la moral

2.    Identificar el concepto de autoestima.

PROCEDIMENTAL

1.   Identificar y describir  las condiciones para que la conciencia actué.

2.   Diferenciar y listar  normas interiores y normas exteriores

   

ACTITUDINAL

1.   Reconoce que su capacidad de dialogo ayuda al desarrollo de su conciencia.

Reconoce que el fortalecimiento de la autoestima  incide en las relaciones con los demás.  

§   

     CONTENIDOS / CONCEPTOS

   

   Etapas para ser conscientes

Conciencia Psicológica

Conciencia moral

Valores éticos y morales

Presencia de la conciencia

La autoestima

Ayudas que nos presta la conciencia

Condiciones para que la conciencia  pueda actuar:

Rectitud

Verdad

Certeza

Fechas de evaluación

Mayo 6  Taller en clase. Revisión del cuaderno.

Mayo 13 Trabajo en clase.

Mayo 20 Taller en clase.

Mayo 27 Exposición de maqueta sobre la auto estima.

Junio 3 Revisión del cuaderno.

ESPAÑOL

               

Logro

Analizar, comprender y producir textos concernientes al género lírico, dando uso de la cohesión, expresión  y manifestación de los sentimientos 

junto con los recursos que el lenguaje le aporta.

IndicadoresCOGNITIVO

1. Identifica las características de los textos que pertenecen al género lírico teniendo en cuenta sus semejanzas y diferencias, asumiendo una postura crítica, sensitiva y expresiva.

2. Comprueba el sentido que tiene el uso de estructuras gramaticales y ortográficas que responden a diversas necesidades comunicativas.

PROCEDIMENTAL

1. Construye párrafos coherentes y con sentido desde sus propios intereses y estilos, atendiendo a las indicaciones.

  

ACTITUDINAL

1. Reconoce la función social y cultural que brindan los textos líricos como una forma de expresión de los sentimientos y concienciación de la realidad.

 CONTENIDOS /CONCEPTOS

·  Género lírico:

-     Coplas

Añadir leyenda

-     Adivinanzas

-     Poemas

-     Canciones

-     Rondas

-     retahílas

·  Proceso de composición escrita:

-        Planear, escribir y reescribir.

-        Conectores: clases y utilidad.

-        Párrafo: clases y pasos para su elaboración

·  El adjetivo: género y número del adjetivo, el adjetivo calificativo.

ORTOGRAFÍA: Uso de los signos de puntuación.

Uso de la ll y y.

PLAN LECTOR 

Fechas de evaluación

Marzo 24 Entrega de la carta al compañero con resumen del texto.

Abril 7 Revisión del cuaderno

Abril 17 Comprensión lectora.

Abril 21 Taller evaluación y sustentación

Abril 28 Trabajo en clase .Revisión del cuaderno

Mayo 5 Taller y sustentación 

Mayo 12 Friso del texto de literatura

Mayo 19 Exposición.

Mayo 26 Evaluación final.

ESPAÑOL

http://www.cuentosinteractivos.org/

CIENCIAS NATURALES

   Sustancias, mezclas y métodos de separación

Ver y comprender   los vídeo para desarrollar el taller en clase. 

SOCIALES

SOCIALES

                           

                              Ver el vídeo y terminar la actividad.

ESPAÑOL

TRABALENGUAS

EL RENACUAJO PASEADOR